در این بخش از ریاضی هشتم، دانشآموزان با روشهای حل معادلههای کسری و استفاده از مضرب مشترک مخرجها برای سادهسازی معادلهها آشنا میشوند. همچنین یاد میگیرند هنگام ضرب در عدد مشترک، علامتها و مخرجها باید با دقت رعایت شوند تا خطا رخ ندهد. در این مقاله از سلام دنیا به حل کامل فعالیت و کار در کلاس صفحه 66 ریاضی هشتم همراه با توضیح دلایل انتخاب مضرب مشترک و تحلیل اشتباههای متداول در ضرب عددها پرداختهایم.
حل فعالیت صفحه 66 ریاضی هشتم با جواب
سوال 1 صفحه 66 ریاضی پایه هشتم با توضیح
حتما بخوانید: حل تمرین صفحه 67 ریاضی هشتم
1- معادله زیر را دو دانش آموز حل کردهاند. راه حل آنها را توضیح دهید. ویژگیهای هر کدام از روشها را بگویید و در کلاس با یکدیگر در این باره گفتوگو کنید.
چرا یکتا عدد 6 را برای ضرب کردن انتخاب کرده است؟
- زیرا به تمام مخرجها بخشپذیر است.
///////////////////////////////////////////////////////////
سوال 2 صفحه 66 ریاضی پایه هشتم با توضیح
2- دو دانش آموز کسر x+3/2 را به صورت زیر در 6 ضرب کردهاند. کدام یک اشتباه کرده است؟ اشتباه او را توضیح دهید.
- در معادله سمت راست علامت منفی را در عدد دوم ضرب نکرده است. یعنی قبل از اینکه 6 را در دو عدد صورت ضرب کنیم، باید علامت منفی را در دو عدد ضرب کنیم.
///////////////////////////////////////////////////////////
حل کار در کلاس صفحه 66 ریاضی هشتم با جواب
حتما بخوانید: حل تمرین صفحه 68 ریاضی هشتم
معادله های زیر را حل کنید.
///////////////////////////////////////////////////////////
ویدئو آموزش و حل صفحه 66 ریاضی هشتم
ویدئو آموزش و حل صفحه 66 ریاضی هشتم
سخن آخر
فعالیتهای صفحه 66 به تقویت درک دانشآموز از مفهوم تساوی در معادلات و روش حذف مخرجها کمک میکند. با تمرین این روشها، حل معادلههای کسری آسانتر میشود و پایهای قوی برای مباحث بعدی ریاضی شکل میگیرد.
مطالب مرتبط:
حل فعالیت و کار در کلاس صفحه 71 و 72 ریاضی هشتم
جدول ارزش مکانی ریاضی کلاس اول
32 کاردستی با کاغذ رنگی آسان و زیبا دخترانه و پسرانه برای مدرسه
آموزش پیدا کردن زاویه بین 2 بردار با فرمول ضرب داخلی و خارجی
دیدگاه ها